Utilización didáctica de la web del IES

¿Qué pretendemos?

2007-01-08T18:13:00.000Z

Potenciar el uso de Internet en el centro desde lugares comunes y autodiseñados.
Experimentar con la edición de publicaciones web de diversa índole.
Conocer la existencia y posibilidades que ofrece la publicación web por métodos tradicionales con aplicaciónes como Frontpage, Publisher o Dreamweaver, por medios especificamente didácticos como MOODLE o por publicaciones de multiparticipación como las aplicaciones Spip, materializadas en el Periódico del Centro, o los Blogs Multimedia.
Crear un material didáctico de aplicación con nuestro alumnado desde los soportes presentados.

Contenidos

2007-01-08T13:36:00.000Z

Páginas Web de diseño libre. Dreamweaver.
Páginas Web con plantillas de diseño. Publisher y FrontPage.
Publicaciones Web mediante Blogs.
Publicaciones Web de multiautoría. Servicios Spip y el periódico del centro.
Publicaciones específicamente educativas. Moodle.

Primera parte: ¿En qué forma y grado tiene interés el uso de Internet desde la docencia directa con alumnos?

2007-01-07T19:04:00.000Z

Valora o comenta alguna de las siguientes cuestiones:

· Puede ser absurdo o inconveniente sustituir al profesor por la frialdad de un método que más parece diseñado para la educación a distancia.

· Los procedimientos técnicos resultan, en la mayoría de los casos engorrosos, dificultando trabajos, que por métodos tradicionales se resolverían rápidamente y todo para obtener los mismos resultados.

· La evaluación del aprendizaje se dificulta por lo complicado que puede llegar a ser el medio para algunos alumnos.

· Todo parece muy bonito, pero con los medios que contamos en la actualidad, este tipo de proyectos no parecen muy factibles. Se nos frustran nuestras expectativas cada vez que está ocupada el aula Ramón y Cajal, o cuando logramos un hueco se estropea un ratón, la red no funciona o simplemente no disponemos de conexión a Internet.

· Internet es una caja de grillos. Resulta complicado para un adulto formado seleccionar información útil, mucho más a un adolescente.

Algunos ejemplos de utilización didáctica de internet en el centro.

2007-01-07T14:35:00.000Z

Periódico del Centro
Página web del IES Benjamín Jarnés
Departamento de Dibujo IES Benjamín Jarnés
FAG, blog creado por J. Gilaberte con sus alumnos
http://celedoniogarcia.blogia.com/
Moodle

Valoración de las utilidades presentadas.

2007-01-07T14:00:00.000Z

Procesos generales en la elaboración de materiales para Internet:

1. Selección y elaboración de los materiales didácticos.

2. Diseño del sitio Web.

3. Comunicación con el servidor del espacio mediante FTP en el caso de programación tradicional HTML y de forma directa en el caso de Blogs, periódico del centro (SPIP) o MOODLE.

Dreamweaver:

Tiene a favor que ofrece libertad total de diseño y que nos permite crear sitios de gran complejidad de contenidos.

En contra tiene que es muy difícil de manejar y requiere de cierto proceso de aprendizaje, además los materiales elaborados requieren de un intermediario FTP para verlos publicados en Internet.

Publisher:

Permite crear y mantener sitios Web completos con una gran facilidad. Por este motivo ha sido el programa elegido para el diseño de la página Web del centro.

No requiere formación para su utilización, más allá de un nivel de usuario en programas de procesado de textos.

En contra tiene que el elevado número de tareas automatizadas, que nos facilita el trabajo, dificulta a su vez la libertad en el diseño gráfico.

FontPage:

De corte similar a Publisher pero con más libertad de diseño, lo que lo convierte en un programa de mayor especialización en edición Web y por lo tanto requiere de aprendizaje previo para su correcto uso.

Publicaciones colectivas: El periódico del centro:

Se trata de una herramienta diseñada para el uso de una publicación con múltiples autores en las que se establecen jerarquías para el control de la misma.
Es de un uso fácil e intuitivo y permite la integración de alumnado con una formación mínima.
La interacción con la Web es inmediata, pues se trabaja con programas que ofrece el mismo servidor, pudiendo, por tanto trabajar desde cualquier ordenador que tenga conexión a Internet, sin necesidad de programas puente FTP.

Moodle:

Se trata de una plataforma creada específicamente para fines educativos.
Integra un diseño base de curso de formación mediante unidades didácticas en las que se pueden incluir un variado tipo de herramientas educativas. Destaca, en este sentido:

-La posibilidad de integrar foros de discusión.

-Modelos de test interactivos para la evaluación y autoevaluación del aprendizaje.

-Control específico del alumnado mediante matriculación en los cursos.

Blogs:

Se trata de una publicación Web sin intermediarios, de ordenador a servidor de forma inmediata, con las herramientas que se nos proporcionan en la propia conexión, de forma similar a Moodle o el periódico del centro. Permite igualmente la intervención de varios usuarios, pero carece de utilidades específicamente educativas.

Segunda parte: Guia para crear tu Blog Personal en Blogger.

2007-01-06T23:20:00.000Z

Registro

Vamos a iniciar nuestra inscripción con Blogger en este link: http://www.blogger.com/signup.g

CREAR UNA CUENTA:
Completamos todos los datos que se nos piden: Nombre de usuario (sin espacios), Contraseña (2 veces), Nombre mostrado (puede tener espacios), Email (tiene que ser real) y aprobar las condiciones. Presionamos Continuar.

ASIGNAR NOMBRE AL BLOG:
Definimos un título (puede contener espacios), la dirección web (por ejemplo si escribes "seminarioweb" la dirección será "http://seminarioweb.blogspot.com"), una verificación (debes completar con las mismas letras y números que allí aparecen) y nuevamente Continuar.

ELEGIR UNA PLANTILLA:
Aquí eliges un tipo de diseño para tu blog. Puedes elegir cualquiera ya que podrás cambiarlo más adelante. Presionas Continuar y deberías ver el siguiente mensaje: "SU BLOG SE HA CREADO".
Nota: si no ves esta pantalla y aparece un mensaje de error presiona el botón F5 de tu teclado para actualizar.
En esa misma pantalla deberías ver este botón. Haz click en él para crear tu primer post.

Documentos y lecturas.

2007-01-04T14:47:00.000Z

Documento 1: Internet en educación

Documento 2: Internet en educación

Documento 3: La navegación hipertextual en el World-Wide Web: implicaciones para el diseño de materiales educativos.

Documento 4: ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
EL PROYECTO GET

Documento 5: Informe sobre el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas europeas

Documento 6: EL CIBERESPACIO EN LA EDUCACION

Tercera parte: Publicaciones colectivas

2007-01-04T14:46:00.000Z

Accede, mediante el siguiente enlace, al periódico de pruebas que hemos abierto en Wordspress.
Allí crearemos permisos de publicación y administración comunes para el mismo web.

Periódico de nuestro seminario.

Usos de los blogs en el aula.

2007-01-04T08:50:00.000Z

1.-Blog de aula, materia o asignatura:

Es quizás el más utilizado en el ámbito educativo. A veces no pasa de ser la página personal del profesorado, pero también puede ser un complemento a las clases presenciales, con información adicional y propuestas de actividades comlementarias, a desarrollar utilizando los recursos que ofrecen los blogs: escritura hipertextual, soporte multimedia, comentarios, proposición de enlaces relacionados,…, etc. Con ello se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en xcasa, en la biblioteca, telecentro,…, etc.

2.-Blog personal del alumnado:

A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades, …, etc. De libre elección por los alumnos, cuidadndo las actitudes de respeto (netiqueta), y citando los recursos utilizados. Y también participar en las bitácoras de compañeros/as, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas, …, etc.

3.-Taller creativo multimedia.

Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), vídeo (TV), o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes,…, y el empleo de múltiples formatos multimedia.

4.-Gestión de proyectos de grupo.

Como bitácora colectiva, ya sea para profesorado, alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos, donde el profesor o profesores de distintas materias o centros asesoren al grupo en la realización de trabajos de investigación. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y una vez más, trasciende el espacio ordinario del aula.

5.-Publicación electrónica multimedia.

Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas,.., etc. Aquí aprovecharíamos la potencia de las bitácoras en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…). Ya hemos destacado la facilidad de administración que tienen las herramientas de creación de blogs, que permiten conseguir grandes resultados con sólo saber escribir en un editor de texto. Al potencial multimedia se le unen las posibilidades de participación, que enriquecen el contenido con aportaciones y comentarios de otros usuarios/as; la sindicación mediante RSS, la utilización de los podcasts, …, etc.

6.-Guía de navegación.

Donde se comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos. Es la metáfora del cuaderno de bitácora o cuaderno de viajes: un espacio donde se anotan las incidencias y detalles de la navegación; en este caso comentados por los propios navegantes, que aconsejan, proponen y presentan a sus compañeros las webs que han visitado y su opinión personal.

Extraido de Educastur.com

Términos básicos

2007-01-03T18:33:00.000Z

Weblog: a veces se conocen como blogs o bitácoras. Es el producto final en Internet de lo que puede ser un diario, noticias, página web personal.... Los contenidos dependend de tí.

Contenido: quiere decir la información que publicas en tu blog. Texto, páginas web (html), imágenes, fotos, videos... El tipo más comun en los blogs es texto con enlaces, aunque los imágenes y incluso audio va adquiriendo popularidad .

Servidor: una máquina que reside en Internet y tiene 100% conectividad. Los servidores son donde se publica el contenido del blog y permite que este accesible por los internáutas de todo el mundo. A veces los servidores se llaman hosts, y la acción de publicar información en un servidor se llama hosting o alojar.

URL: las siglas URL en inglés quieren decir "Uniform Resource Locator," y se refiere al texto que identifica a una página web. Normalmente empieza por"http:/...".

Enlace, vínculo, hipervínculo: un hiperenlace es un URL publicado dentro de una página web. Los hipervínculos o enlaces normalmente aparecen en azul y si se les pincha le llevan al usuario a otra página.

Post: se refiere a la publicación de un artículo o entrada nueva en un blog.

Blog público y blog privado: dos términos que diferencian entre los dos tipos de blogs.El público aparece publicado y accesible en Internet sin que estén protegidos por una clave de acces. Blogs privados están publicados en Internet, pero están protegido y soloamente pueden ser accedidos mediante una clave de acceso.

Template: es la platilla o diseño gráfico más otros atributos (enlaces y otros recursos en las barras laterales).

RSS /Atom.:Métodos de sindicación de contenidos que permiten la informar a los interesados de su actualización o nuevos contenidos.